深圳市海湾中学2019年八年级上学期语文第一次月考测试题 (人教版八年级月考试卷)
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阅读:51  2019-10-02
标签:人教版 八年级 上册 月考试卷
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深圳市海湾中学2019年八年级上学期语文第一次月考测试题
八年级上学期第一次月考模拟测试卷
(满分:120分)
一.积累与运用(38分)
1. 下面加下划线字注音无误的一项是( )
A .祭祀(sì) 篡改(chuàn) 惨绝人寰(huán)
B .悼念(dào) 杀戮(lù) 振聋发聩(kuī)
C .辱没(mò) 矢志(shǐ) 颠倒黑白(diān)
D .大肆(shì) 呓语(yǐ) 无处遁形(dùn)
2. 下列词语书写完全正确的一项( )。
A .堵塞 堕毁 失声痛哭 灯火辉煌
B .耗资 水域 兴高采烈 众所周知
C .讫今 覆灭 报名应征 陷入混乱
D .舆论 故障 燃烧外世 国情咨文
3. 下面对划线词语的含义理解有误的一项是( )
A .也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴 , 宛如小姑娘的发髻一般。(油光可鉴:这里是说头发上抹油,梳得很光亮,像镜子一样可以照人)
B .兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。”(精通时事:了解社会大事)
C .那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生,在校已经一年,掌故颇为熟悉的了。(掌故:关于历史人物、典章制度的传说或故事。这里指学校里过去发生的一些事情)
D .从他那一面看起来,是一去之后,杳无消息了。(杳无消息:形容一点儿消息也没有)
4. 下列句子中划线词语的运用不当的一项是( )
A .我喜欢妈妈用和颜悦色的态度跟我说话。
B .我小心翼翼地走进屋里,结果还是被妈妈发现了。
C .上次的登山路线非常难走,把大家弄得筋疲力尽。
D .本刊将洗心革面 , 继续提高稿件的编辑质量,决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
5. 下列文学常识表述有误的一项是( )
A .依照记叙、描写、抒情、议论、说明五种表达方式可以把文章大致分为记叙文、议论文、说明文。
B .四种文学样式分别是小说、散文、诗歌、戏剧。
C .小说的三要素是人物、情节、矛盾冲突。其中小说的情节可以分为开端、发展、高潮、结局四部分。
D .朱德的《回忆我的母亲》是一篇散文,文章在平实朴素的表述中,饱含着作者对母亲的深情。
6. 下列句子没有语病的一项是( )
A .“贵州环雷公山超100公里跑国际挑战赛”是目前中国唯一的一个多地点、多赛段、三日赛程的超长跑国际挑战赛之一。
B .在今天凌晨结束的国际田联钻石联赛尤金站男子100米比赛中,中国广东飞人苏炳添飚出9秒99的成绩,成为历史上首个突破10秒大关的黄种人。
C .在2015年的女排亚锦赛上,中国女排辉煌地取得了八战全胜的战绩,荣获冠军。
D .亚洲女子排球赛上中国女排队员体现出来的拼搏精神和激动场面,让现场观众激动不已。
7. 文言文赏析
半里,有流泉淙淙,溯之又西,半里,抵山麓。有树大合抱,倚崖而耸立,下有泉,东向漱根窍而出,清冽可鉴、、稍东,其下又有一小树,仍有一小泉,亦漱根而出。二泉汇为方丈之沼,即所溯之上流也。泉上大树,当四月初即发花如蝴蝶,须翅栩然,与生蝶无异;又有真蝶千万,连须勾足,自树巅倒悬而下及于泉面缤纷络经五色焕然 , 游人俱从此月,群而观之,过五月乃已。
(节选自《蝴蝶泉》)
(1)解释文中加下划线字。
游人俱从此月 俱:
过五月乃已 乃:
(2)用现代汉语翻译文中画直线句子。
(3)用“/”给文中下面的句子断句。
自 树 巅 倒 悬 而 下 及 于 泉 面 缤 纷 络 绎 五 色 焕 然
(4)从文中看,蝴蝶泉吸引游人的主要原因是什么?


浏览完整试题二.现代文阅读(32分)
(一)
一着惊海天
——目击我国航母舰载战斗机首次成功着舰
渤海某海域,海风呼啸,海浪澎湃。辽阔的海面上,我国第一艘航空母舰——“辽宁舰”斩浪向前。舰岛的主桅杆上,艳红的八一军旗迎风招展。
上午8时,顶着凛冽的寒风,身着不同颜色马甲的甲板工作人员在战位就位。阻拦索安全观察员手持专业工具,一丝不苟地对阻拦索作最后一次检查。备受外界关注的我国航母舰载战斗机首次着舰进入最关键时刻。
这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机着舰,承载着国人的强军梦想。浩瀚的大海可以作证,为了这一梦想成真,古老的中华民族已经等了近百年,人民海军官兵已经期盼了半个多世纪。
这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险性难题。在高速飞行的舰载战斗机上往下看,航母就像汪洋中的一片树叶,在海上起伏行进,每次着舰都面临着生与死的考验。据统计,航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中。第二次世界大战结束到现在,某大国海军已经坠毁了1000多架飞机,700多名飞行员丧生,其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。
飞行塔台内的广播响了:“歼-15飞机552号已于××××起飞,预计××××临空!”
着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台。“刀尖上的舞蹈”就要开始了,现场所有的人都捏着一把汗。
塔台内,时钟指针的每一次跳动,都在揪着人心。
“航向××,航速××节……”口令声中,“辽宁舰”官兵娴熟地操纵着航空母舰,舰艉留下一道宽阔笔直的航迹。
×时××分,远方的天空中传来舰载机的低吼声。循声望去,记者看到,湛蓝的天幕上,一架歼-15舰载机正向“辽宁舰”飞来。
飞行塔台内,一双双布满血丝的眼睛紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线,密切跟踪正在空中调整飞行姿态的舰载机。
塔台起降指挥监控台不时传来着舰指挥员和飞行员的对话声。
飞行员:“请示下降高度!”
着舰指挥员:“可以下降高度至×××!”
着舰指挥员:“航向××,航速××……”
飞行员:“明白!”
……
在两人时断时续、不急不缓的对话声中,舰、机配合得惊人的默契。
发动机的咆哮声越来越大,舰载机越来越近了。绕舰一转弯、二转弯,放下起落架,放下尾钩,歼-15舰载机像凌波海燕,轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方,对准甲板跑道,以几近完美的轨迹迅速下滑。
声如千骑疾,气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了:9时08分,伴随震耳欲聋的喷气式发动机的轰鸣声,眨眼之间,舰载机的两个主轮触到航母甲板上,机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间,疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下,滑行数十米后,稳稳地停了下来。
记者眼前的飞行甲板上,定格着一个象征胜利的巨大“V”字:阻拦索的两端构成“V”上边的两头,尾钩钩住处,则是“V”字的底尖。
“成功了!”欢呼声中,一颗颗揪紧的心,一下子舒展开来。各个战位上热烈的掌声,瞬间激活了所有人紧绷的神经,每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。
战位上,许多人落泪了!他们说:“太让人激动了!”
舰载战斗机上舰,中国白手起家,一切从零开始。某大国一名上将曾说:“我们可以把航空母舰送给你们,但是,十年之内,你们不可能让舰载机上舰!”
为了这一天,面对技术封锁,多少人殚精竭虑,青丝变白发;多少人顽强攻关,累倒在试验场;多少人无怨无悔,默默奉献……今天,终于有了一个圆满的结果,能不激动吗?
“快点!快点!”有人向飞行甲板冲去。几分钟前还空空荡荡的飞行甲板,一下跑来了一大群人。
打开舱门,飞行员冲着围过来的将士们说:“一切正常,感觉好极了!”
歼-15舰载机前沸腾了,鲜花映衬着飞行员的笑脸,人们忘情地与飞行员紧紧拥抱,争相与飞行员合影留念……
“咔嚓!”“咔嚓!”……随着照相机的快门声响起,中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采,定格在人们的镜头里,镌刻在共和国的史册上。
(1)三,四段在文中有何作用?请简要分析。
(2)请赏析文中的画线句子。
(3)这篇通讯在描写战机,着舰过程时多次描写了周围人的神态和心情,简要分析作者这样写的用意。
(4)这是一篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。请结合文章内容和现实,谈谈你的理解。
(二)
回望先生
阿岚
先生姓杨,名家树。乃维扬乡下农人子弟。先生发硬,平头,白发如繁星。先生不过四十有六。先生戴眼镜,镜片上不下十个圈,像是漫画人物。吾辈看书离一尺,先生看书离一寸,基本就紧贴书本。先生害近视害得苦。
先生清贫,常年穿师娘的粗布工作服。工作服上斑斑点点,是洗不掉的红墨水。先生嗜酒,竟日面色酡红,喜凑人前说话,是一种难闻的老白干味道。先生嗜烟,抽八分钱一包的“经济”。先生嗜茶,喝粗枝大叶的苦茶。
先生上课,未得进门先清嗓子——嗯哼嗯哼——班上霎时肃静——先生是老虎。一杯浓茶一卷书,乃先生两件行头。
先生说书,抑扬顿挫摇头晃脑,操浓重的苏北口音;先生喝茶,犬口饮,咭嘟咭嘟,又常径自端了空杯出门,回头接着说书。
吾辈习以为常。
先生不讲究.常当众牌鼻涕,左一边,右一边,诱你有声。说得累了,先生竞能坐到前排空桌之上,叉腿晃脚。忽一日竞忘记扣扣儿,害女生低头,男生坏笑。先生不知缘由,怒气冲冲,问谁在捣乱?有谁就叫了:老师你的炉门开了!先生很窘。先生深知吾辈古文功底薄弱决心恶补。先生五时起身六时到校,抄写一黑板“之乎者也”,数月不间断。七时未到,先生即立于门前挽臂掐表。但凡迟到,必遭先生臭骂,陇恍然戚戚然,骇骇如过街老鼠,待先生骂够,大手一挥,一干人方得鱼贯而入,已是灰头土脸。
先生见我似可造就便紧盯不放。课堂提问无人举手先生必瞄准于我,提将而出,令我当众出丑。先生又另设小灶,课业之外增古文若干,嘱我课外研读;又令写抒情记叙议论说明四类文体共计八篇,余苦不堪言。
诚不敢恨先生。但此后竟与先生若即若离,避之唯恐不及。作业收齐,差人先行打探。若先生不在,即飞奔入室,放下作业,又飞奔而出。仿佛十万火急!
高考第一日中午从考场上下来,学校送来饭食。然我头痛欲裂咽食不下,先生心急如焚。次日即安排我进到考场附近同学家中午餐小憩。如此.我竟成了学校文科班唯一一名被录取的本科生,也是自母校创办以来第一名文科生。去学校看红榜.见着先生我喊先生,先生就笑,我也笑,我却不曾谢先生先生辛苦,我没有负先生。那年我十七。自此远走他乡与先生未有联络。


展开余下试题 岁月雌陀,半生虚掷.偶然想念先生。心切切向往之,又觉相见无颜。先生为农人子弟.最懂辛勤耕作而后收获;我是先生催开的花,却未得修成正果。拖至前年春上,惊闻先生因中风已于数年前逝去,当下如晴天霹雳,悔恨莫及。见师娘,师娘亦不怪我,温厚平常。旋捧出先生相片予我;闲未看先生,先生看我。我知道先生是怨了我的,但眼中仍似有期待。我不知该如何做,方能弥补我的错。
先生博学,先生厚道,先生请指点学生一二。我往俗里去想,又终究悲哀起来:先生如今已不嗜酒不抽烟,不食人间苦茶。
哎,先生!
回望先生,一如明月无语。先生要我自悟!
(1)文章用自描手法把“先生”写得个性鲜明,请结合全文,按要求填空。

(2)分析文章中画线句子用了什么修辞手法,其作用是什么。
先生发硬,平头,白发如繁星。先生不过四十有六。先生戴眼镜,镜片上不下十个圈,像是漫画人物。
(3)本文最后一段在结构和内容上有什么作用?请简要分析。
(4)文章有几处细节写了“先生”的“俗”“土”甚至不雅,你认为这些细节可不可以写进文章中?为什么?
三.综合题(10分)
家风,即门风,指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风,我传承”的综合性学习活动,请你完成下列任务。
(1)【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。
材料一:在宗祠的大门上,经常可以看到“德泽源流远,家风世泽长”之类的对联;厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
材料二:“如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母。”(胡适《我的母亲》)
材料三:学父亲做人,学父亲做事,学父亲对信仰的执著追求,学父亲的赤子情怀,学父亲的俭朴生活。(摘自《习近平的家风:从父亲身上学到五件事》)
从以上材料中,你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来?
(2)【展家风】下面有三项体现家风的内容,假如你想请书法家写一条幅挂在家里的厅堂,你会选哪项?请结合家庭实际简述理由。
A.家和万事兴 B.天道酬勤 C.百善孝为先
(3)【扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。
上联:长辈言传 明祖训。
下联:子孙心领神会承 。
四.作文(40分)
轻倚时光的路口,听风滑过的声音。记忆中,那一段少年时光令我们难以忘怀:或轻松愉悦,或焦虑紧张,或幸福甜蜜,或苦涩忧伤……在多彩多味的匆匆流年里,我们慢慢长大。剪一节青春片段,让它在你的笔下缓缓流淌吧!
请以“成长的滋味”为题写一篇文章。
要求:①除诗歌外,文体自选;②文中不得出现真实的校名、人名;③不少于600字。
答案
一.1-6 CBBDCB
7.(1)全都 ; 才
(2)一到四月初就开花像蝴蝶一样,触角和翅膀栩栩如生,像真的一样。
(3)自 树 巅 倒 悬 而 下 /及 于 泉 面/ 缤 纷 络 绎 /五 色 焕 然
(4)花开如蝴蝶,又能吸引无数蝴蝶前来。
二(一)(1)①揭示我国航母舰载机首次着舰的意义—一它承载着国人和海军官兵强军的梦想,交代舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险性的难题。②渲染出紧张的氛围,引发读者的关注和继续阅读的兴趣,为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦作铺热
(2)运用对偶和比喻的修辞手法,增强文章气势,生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势,具有感染力。②运用细节描写生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。“震耳欲查”“轰鸣”揎绘出战斗机着舰时巨大的声音,“眨眼之间”“刹那间”疾如闪电”等词绘出战斗机着舰时震撼人心的速度,“牢牢地”“稳稳地”表现了战斗机着舰的安全和平衡
(3)①表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注。②烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。③增强新闻的现场感,增强感染力面表现舰载机着舰风险极大、意义重大,从而突出了主题
(4)①鸦片战争以来,由于落后于人 到许多帝国主义国家的侵略,经历了百年屈辱。惨痛的历史教训让中国人民僅得了“落后就要挨打”的道理,富国强兵,一直是中国人民的梦想,这篇文章向我们介绍了“辽宁舰”舰载机首次着舰并获得成功的过程,这是中国人民在富国强兵的道路上取得的一次大胜利,所以振奋人心。②这篇文章让我们看到我国在富国强兵的道路上取得了巨大进步,增强了中华民族的自豪感,增强了中国人民坚持党的领导,坚持社会主义道路的信心,增强了中国人民的凝聚力
(二)(1)1.示例常年穿师娘的粗布工作服。工作服上斑斑点点,是洗不掉的红墨水
2.先生博学或先牛执着
3.七时未到,先生即立于门前挽臂掐表。但凡迟到,必遭先生臭骂
4.先生厚道或先生善良
(2)运用了比喻的修辞手法,把先生的自发比作“繁星”,与下文的“先生不过四十有六“形成对比,爽出了先生的操劳把戴着深度近视艰镜的先生比作“浸画人物”,贴切幽默,突出了先生的外形特点
(3)结构上呼应文题,总结全文。内容上深化主旨,表现了“光生”虽去,精神永存,还在“无语”地教诲“我”、鼓舞“我”,表达了“我”对“先生”的深情美和怀念之情
(4)可以写。因为这样的细节揎写体现了“先生”真实的一面,是客观的描写,而不足有意贬佀“先生”不是完人,有缺点不必避讳,这样的写法写出了人物的个性,让人物鲜活起来。回忆性文章就是要以真”为基础——真貌真话、真行、真心。重点在体现“先生”的“真”,意思表达相近即可如学生答“欲扬先抑”亦可
三.(1)记住祖训;向长辈学习;遵守一些好规矩
(2)略
(3)身教 家风
四.略
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