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阅读:220  2020-07-06
标签:作文指导 高三作文指导
2020高考作文押题之《以我微光,铸国荣光》写作指导
 阅读下面的材料,根据要求写作。

      2019年,建国70周年,我们一同走过;2020年初,疫情来袭,我们共同面对。其中一些事、一些人,成为我们挥之不去的记忆:

      2019年秋季开学第一课“五星红旗,我为你自豪”

      袁隆平、屠呦呦等人被授予“共和国勋章”

      开展农村人居环境整治大检查

      我国第一艘国产航空母舰山东舰在海南三亚某军港交付海军

      我国首颗空间引力波探测技术实验卫星“太极一号”,顺利完成在轨测试任务

      ……

      2020年,脱贫攻坚决战决胜之年

      国士无双钟南山

      快递小哥汪勇

      北京大学援鄂医疗队“90后”党员

      开通国家网络云课堂,利用网络平台“停课不停学”

      ……

      以上材料触发了你怎样的联想与思考?请围绕材料内容及含意,为参加本校举办的“我和我的祖国”主题论坛写一篇发言稿。

      要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息,不少于800字。

      命题方向

      责任担当:国家认同、社会责任

      健康生活:健全人格、自我管理

      人文底蕴:人文情怀

      科学精神:勇于探究、理性思维

      审题

      限制性

      1.真实情境的限制。2019年,建国70周年,我们一同走过;2020年初,疫情来袭,我们共同面对。其中一些事、一些人,成为我们挥之不去的记忆。材料中所列举的2019年与2020年重要的人和事,是考生展开联想与思考的基础。命题的提示语“以上材料触发了你怎样的联想与思考”,提醒考生不能空洞地铺陈作文原材料,而要在材料内容及含意基础上有所拓展与延伸,既要有联想——由此及彼,又要有思考——写出“我和我的祖国”之间涓滴与大海的关系。

      2.典型任务的限制。本题设置了在学校举办“我和我的祖国”主题论坛上发言的真实情境,规定了发言的场合是学校论坛;发言的主题是“我和我的祖国”,发言必须紧扣“我和我的祖国”的关系展开;发言者的身份是青年学生代表,聆听的对象是老师与同学,写作时要有身份意识、对象意识和交流意识。文体方面要求写发言稿,写作时必须使用符合这一情境的富有亲切交流性的语言和恰当的表达方式,要学会拉近与听众的距离,有现场感和情境意识。

      3.价值判断的限制。本题提供了“2019年,建国70周年,我们一同走过”和“2020年初,疫情来袭,我们共同面对”两组材料,一方面引领青年学子的家国情怀与时代担当精神,另一方面让考生明确自己与祖国休戚与共、息息相关的关系。无论是国家层面还是个人层面,个人与祖国的共同记忆与成长历程,激励着这一届考生要尽自己的微薄之力为祖国建设添砖加瓦。

      开放性

      1.立意角度是开放的。本题内容贴近考生所处的时代,论坛话题与“青春、时代、爱国、担当”紧密相联,旨在培养青年学生的爱国精神和担当意识,树立正确的价值观和人生观。只要涉及“我与祖国”的共同记忆与发展历程的,均符合题意。

      2.思维方向是开放的。考生可以回忆过去,通过记录“我与祖国”的共同经历表现“我与祖国”密不可分的关系;也可以直面当下,通过国家的发展离不开个人的努力奋斗来彰显自己的家国情怀;还可以展望未来,通过自身的责任与担当,为祖国的未来再续华章而努力,以此来表现自己的美好愿景:无论是过去、现在,还是将来,我们都应该尽己之力,与国同行。

      3.表达方式是开放的。考生可以就个人与国家的关系展开讨论,进而表明自己的观点;也可以结合自己挥之不去的记忆抒写对祖国的一往深情;还可以夹叙夹议,在叙述祖国不断发展的故事中分享自己的喜悦与自豪,呼唤各位青年学子明确各自肩上的责任,与祖国携手共进,进而引发参与论坛的所有师生的情感共鸣。

      解题

      本题属于真实情境下的单一任务驱动作文,沿用2018年全国卷Ⅰ的命题方式。材料由“2019年,建国70周年,我们一同走过;2020年初,疫情来袭,我们共同面对”引出祖国发展过程中的重要人物和重要事件,这些人物当中,有举国英雄,也有凡夫俗子;这些重大事件,涉及教育、环境、国防、科技、脱贫攻坚与网络云课堂等方方面面。任务部分则规定了情境、主题和文体,旨在对考生进行爱国主义教育,帮助考生树立正确的家国意识与责任担当精神,落实高考“立德树人”的考查目标。

      参考立意

      切题立意:

      1.愿为萤火,点亮星河。

      2.吾行健,国致远。

      3.拳拳报国心,悠悠爱国情。


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      4.以我微光,铸国荣光。

      5.让个人成长与国家发展同频共振。

      6.以我之浪花入国之沧海。

      ……

      偏题立意:

      1.疫情下的中国。(顾此失彼,只写祖国一方,没有关联到另一方,把“我”给丢了)

      2.你的样子,就是中国的样子。(偷换论题,忽略“我和我的祖国”的关系)

      3.那些年,那些事。(只看材料,不扣任务,写成了回忆录,写作重心偏离,文体特征不明)

      4.磨难与成功。(忘记任务,发言稿主题是“我和我的祖国”)

      5.我的2019,你的2020。(只写你我,罔顾祖国,捡了芝麻,丢了西瓜,因小失大)

      6.多灾多难的祖国。(忘记任务,发言稿主题是“我和我的祖国”)

      ……

      范文展示一

      青年心有明珠,祖国山河明媚

      张晓丹

      敬爱的老师,亲爱的同学们:

      大家好!

      很荣幸站在这里发言,谈起“我和我的祖国”,心中感慨万千。

      林清玄先生说:“心有明珠,山河明媚。”而我想说:“青年心有明珠,祖国山河明媚”。青年是民族的希望,是国家的未来。罗曼罗兰曾说:“青年是时代最好的晴雨表。”因此,正值青春盛年的我们,应该勇担时代重任,肩负历史使命,以昂扬向上的姿态逆风向前。

      没有英雄的民族是没有希望的,没有先锋的国家是没有前途的。在野火纷燃、狼烟四起的年代,无数革命烈士挺身而出,以身犯险,国难方平。在如今这个和平的时代,我们仍然需要英雄和先锋。长江后浪推前浪,一代更比一代强。值得庆幸的是,在漫漫历史长河中,中国从未缺席过英雄。君不见袁隆平、屠呦呦老当益壮,初心不改,十年如一日,认真专研,终于摘采了科学的硕果,为祖国赢得了无上荣光;君不见钟南山院士白衣执甲,热血出征,在疫情一线上与时间赛跑,与病魔较量,用执着与坚守为无数生命迎来了希望;君不见国家开通网络云课堂,利用网络平台“停课不停学”……隔离病毒,不隔离爱。山川异域,风月同天,只有守望相助,方能共克时艰。

      习近平总书记说:“一代人有一代人的追求,我们都在不停奔跑,我们都是追梦人。”时代在召唤我们,国运待昌,责任之重大,要求我们立鸿鹄态,做奋斗者。虽然我们已经走过了千山万水,但仍需跋山涉水。我们应该以“时不待我,只争朝夕”的精神走好自己这一代的长征路。

      拳拳赤子心,殷殷家国情。我们青年应该将个人命运同国家命运紧密相连。前人的丰功伟绩今人赞叹,我们理应接过时代炬火,去创造属于我们的卓越成就。满腔热血礼赞祖国荣光,满心赤诚共造祖国明天。

      寸寸山河梦,昭昭赤子情。我们应该把握当下,心在路上,路在脚下,梦在远方。步与国同迈,梦与国同造,你我之梦,就是中国之梦,共同追梦书写时代华章,不负青春,不负韶华。

      纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。青年应该铭责任,创辉煌。红日初升,其道大光。河初伏流,一泻汪洋。青年应该守初心,有期许。泱泱大中华,希翼在青年。只要我们心中有光,中国就不会黑暗。

      我的发言到此结束,让我们一起携手共进,用你我心中明珠,绘祖国明媚山河,以青春之笔,书盛世华章。

      谢谢大家!

      点评

      本文紧扣材料,将“青年”与“祖国”两词巧妙嵌进林清玄先生的名言两端,把“我和祖国”密不可分的关系揭示得一清二楚,同时融入诗意,体现了当代青年的爱国精神与担当意识,匠心独运,扣题精准。主体部分把引用名言和精练的对称句结合起来,巧妙连缀全文,使文章疏密相间,错落有致。排比修辞与四字对句助力论据分析,更让全文一气呵成。结尾呼告致谢,再用两组对句画龙点睛,让文章既有现场感,又具感召力。

      范文展示二

      尽吾之力,与国同行

      吴晓晴

      各位老师,亲爱的同学:

      大家好!

      很高兴能在学校举办的“我和我的祖国”主题论坛发言,我今天发言的题目是“尽吾之力,与国同行”。

      “我和我的祖国,一刻也不能分割。无论我走到哪里,都流出一首赞歌……”每当我轻轻哼唱这首歌时,内心总是抑制不住激动和自豪。我们正处于一生中的黄金时代,也正处于祖国发展的最好时期,我们在座的各位都是祖国的十四亿分之一。

      建国七十周年,我们一同走过。

      我们见证了祖国的伟大复兴,如大国重器:从国产航母山东舰的交付到复兴号列车的投入运营,尽显腾飞之姿;如大国外交:从北京的APEC会议到杭州的G20峰会,尽显友好之态;如协调发展,从京津冀一体化到粤港澳大湾区的建设,尽显团结之姿;我们见过2008年北京奥运会上的璀璨烟花,也见过乡村中平整的公路与“绿树村边合,青山郭外斜”的美景,我们为祖国的飞速发展而惊叹,而尽显自豪之感。

      新冠肺炎来袭,我们共同面对。

      我们也见证祖国在危难时刻体现出来的强大执行力,与全国人民的团结精神。汶川地震一方有难,八方支援,守望相助,共渡难关。而2020年的新冠疫情,全国上下齐心协力,共同战疫。这些冲在前线的人中,有“国士无双”的钟南山,有快递小哥汪勇,更有我们青年代表北京大学援鄂医疗队“90后”党员,也有“我可以上,但请别告诉我妈妈”的年轻女医生。在非典疫情中被守护的青年们成长起来,以自身的乐观与坚强筑起了一道抵抗病毒的万里长城。

      未来家国梦想,我们接续华章。

      我们是祖国的未来,我们见证了祖国的发展与危难,我们与祖国一同成长。“中国梦是历史的、现实的,也是未来的;中国梦是国家的、民族的,也是每一个中国人的;中国梦是我们的,更是你们青年一代的。”习主席的殷殷寄语犹在耳旁,我们青年不可不发奋图强,而要以天下为己任,“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”。我们应勇于担责,为中华之崛起而读书;我们更应顺应时代潮流,踏变而歌,应变而舞,以“士不可以不弘毅、任重而道远”的高瞻远瞩,主动担当国家建设的生力军。我们应接过前人手中的火炬,将家国梦想在我们这一代人的身上延续下去。

      “我的祖国和我,像海和浪花一朵,我分享海的欢乐,分担着海的忧愁。每当大海在微笑,我就是笑的漩涡……”我们的命运与祖国永不可分割,愿我们以惊叹和自豪拥抱过往,以乐观与坚强应对当下,以责任与担当延续未来。尽吾之力,与国同行!

      我的发言完毕,谢谢大家!

      点评

      本文开门见山点题,然后直接引用歌词,将“我和我的祖国,一刻也不能分割”的鱼水关系导入主题,进入论坛情境,一句“我们在座的各位都是祖国的十四亿分之一”一下子拉近与听众的距离。主体部分援引材料,精心设置三组分论点,将“建国七十周年,我们一同走过”“新冠肺炎来袭,我们共同面对”和“未来家国梦想,我们接续华章”层递展开,逐一论证,最后再次引用歌词收束全文,“我分享海的欢乐,分担着海的忧愁”,使得整篇文章首尾圆合。尤其是文中的四个“尽显”句和结尾的三个“以”字句归纳概括到位,读来有酣畅淋漓之感。 

侯晓旭

标签:作文指导 高三作文指导 2020高考
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