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阅读:104  2020-06-14
标签:教学设计 九年级教学设计 部编版九年级教学设计
《我的叔叔于勒》优质课教学设计(部编版九年级下册)
同学们,今天我们来探讨一下《我的叔叔于勒》这篇文章。

      老师先问问大家对亲情有什么看法吗?好,有同学说亲情就是包容,还有同学说亲情就是默默地付出。那么我们可以想到哪些相关主题的文学作品,其中是怎么样来表达亲情的?大家讨论一下。

      我听到有同学说朱自清的《背影》、老舍《我的母亲》,诸如此类的作品有很多很多。

      亲情是许多作家在作品中所要极力表现的文学主题,但是在莫泊桑的这篇小说之中却显得很不一样,这是为什么呢?我的一家为什么在遇到于勒这样一个在外流浪多年的人的时候,为什么不选择接受他,反而避之不及呢?今天,让我们来学习《我的叔叔于勒》这篇小说,感受其中包含的思想情感。

      莫泊桑是19世纪后半期法国著名的批判现实主义作家,一生创作了6部长篇小说和356篇中篇小说,他的文学成就以短篇小说最为突出,被誉为“短篇小说之王”

      世界三大短篇小说巨匠:莫泊桑(法)、欧亨利(美)、契诃夫(俄)

      在这篇课文中,作者重点刻画了菲利普夫妇的性格,下面就让我们一起来分析一下。在课文中,菲利普夫妇对于勒的称呼发生了一些变化,对他的态度也发生了变化:

      称呼:流氓(当初行为不正,糟蹋钱)---好心的于勒、正直的人、有良心的人(写信来说,他赚了点钱,并且希望能够赔偿我父亲的损失)---贼、讨饭的、流氓(在船上发现于勒在卖牡蛎)

      态度:打发他到美洲去---盼于勒---躲于勒

      在这些行为的转变中我们可以看到菲利普夫妇自私、冷酷、爱慕虚荣、尖酸刻薄、唯利是图、金钱至上的人物性格,由此突出了文章的主旨。

      在课文中最能够体现菲利普夫妇性格的情节是菲利普夫妇在船上遇于勒的部分,我们一起来看一下。

      我父亲突然好像不安起来,他向旁边走了几步,瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿,就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样,....他低声对我母亲说:“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这么像于勒?”

      菲利普在见到于勒之后,变得不安起来,这里的不安是神态描写,由此他发出了一个动作“向旁边走了几步”....

      在这一段中,我们可以从对菲利普神态和动作的描写看出了他不安的神态。

      母亲突然很暴怒起来,说:“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫,叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了,要是被那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们!”

      这里,菲利普夫人的态度已经发生了变化,她变得暴躁起来,对于勒的称呼也自然地发生了转变,开始称呼于勒为贼,讨饭的,还害怕被拖累....

      语言和神态描写,菲利普夫人在知道卖牡蛎的人是于勒之后,对他很反感,可以看出菲利普夫人自私、无情、刻薄。

      ......

      我们总结一下,在上述对文中语句的分析之后,我们可以看到哪些人物描写的手法呢?有同学说语言、动作描写,还有同学说神态、外貌和心理描写,对,小说就是通过这些描写手法来表现菲利普夫妇的人格特征。

      那与菲利普夫妇相比,反观文中的我,又是怎样对待于勒的呢?

      称呼不同:我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”

      我对于勒的称呼与菲利普夫妇的称呼不一样,我称呼于勒为亲叔叔。

      态度不同:我说:“我给了他10个铜子的小费。”

      与菲利普夫妇躲着于勒的态度不同,我给了他10个铜子的小费

      从中可以看出我是一个纯真、善良、有爱心的孩子

      菲利普夫妇金钱至上的态度和“我”对于勒的态度形成了鲜明的对比,起到了反衬的作用。通过菲利普夫妇对于勒前后态度的变化,揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

      菲利普是一个冲动、没有主见、胆小懦弱的人,而克拉丽丝是一个小气、精明、临乱不慌、精明强悍的人,这两个性格不同的人又有了同样的性格特点,那就是自私、冷酷、爱慕虚荣、尖酸刻薄、唯利是图、金钱至上

      文章中有一些环境描写,我们来分析一下这些环境描写的作用

      第一处“轮船缓缓地离开防波堤,在平静得如同绿色大理石桌面的海面上向前驶去”描绘了水的碧绿与平静的状态,与明快的景物相映衬烘托出人物此时欢快的心情。

      第二处“在我们的对面,一片紫色的阴影出现在天际,仿佛从海里钻出来似的,那就是泽西回岛了”写出了海面的阴郁,烘托了人物沮丧的心情,这一句话给人物的心境笼罩上一层阴冷而离奇的面纱。

      这两处通过环境描写,塑造了更为鲜活、更为丰满的人物形象,让我们直观地透视到人物的灵魂。

      这篇小说通过菲利普夫妇对于勒前后态度的变化,揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系,无情的鞭挞了小市民的势利、贪婪、冷酷、丑恶的灵魂,反映资本主义社会的黑暗与腐朽。


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      在对文章的情节的梳理之后,我们对文章有了整体的认知,那么,我们来思考,文章为什么要以“我的叔叔于勒”为题?这和小说的主题有什么样的关系?

      题目是“我的叔叔于勒”,表面上看是要写于勒,但实际上却是要写菲利普夫妇。题目称于勒为“叔叔”,是从“我”的视角来写的,“我”的父母亲却称他们的亲弟弟于勒为“流氓、无赖、贼”,极具反讽意味。于勒的命运变化是故事发展、人物态度转变的核心,他推动着整篇文章情节的发展。有以上这些原因,作者以“我的叔叔于勒”为题形成了一定的艺术效果。

      今天我们就讨论到这里,课后同学们参照课文中环境描写对人物心理烘托的作用,写一篇不少于200字小短文,好,今天的课就到这里,下课。 

张一凡

标签:教学设计 九年级教学设计 部编版九年级教学设计 我的叔
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