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阅读:82  2020-06-09
标签:教学设计 高一教学设计 语文版高一教学设计
梁实秋《雅舍》优秀教学设计
教学目的要求

      1.了解作者的生平简介和写作背景;

      2. 初读课文,掌握文中的生字词,理解词义;

      3.根据老师提出的问题,在文中找到相应的内容,提高学生筛选和处理信息能力;

      教学重点 掌握文中的生字词,理解词义,整体感知课文。

      教学难点 根据老师提出的问题,在文中找到相应的内容,提高学生筛选和处理信息能力。

      学情分析 中职学生学习习惯不太好,课前预习落实的很少,对生字、释义环节教学中应落实。

      一、导入新课:

      1.投影《陋室铭》齐读。

      刘禹锡说:斯是陋室,惟吾德馨。陋室因主人旷达、乐观的人生态度而高雅之气弥漫其中。一千多年后,梁实秋写了散文《雅舍》,那么,这“雅舍”又如何呢?现在,我们就来共同学习欣赏梁实秋的《雅舍》。 

      2. (板书:陋室——雅舍)

      二、解题:

      什么是雅舍呢?它在哪呢?

      雅舍,是梁实秋先生在四川定居的住宅名. "雅舍"的"雅"字取同住的友人吴景超之妻龚业雅名字的最后一字。梁实秋1937年来重庆,1939年移居雅舍,在重庆蛰伏期间的他写出了风靡世界的《雅舍》。据统计,《雅舍》流播海内外,先后印行了三百多版,他在重庆的旧居"雅舍"也因此出名。相对于高楼掩映中的老舍旧居,位于北碚蔡锷路雅舍要好找得多,解放碑到北碚的公车都要经过这里。旧居门口石壁上刻有"雅舍"两个大字。他的代表作便是散文集《雅舍小品》,而《雅舍小品》开宗首篇便是《雅舍》。 

      本文命名为“雅舍”,实际上是记述半山腰的一间陋室。明明是“陋”,却偏要称“雅”,这表现了作者什么样的心态呢?

      三、作者简介: 

      1、梁实秋是何许人也?

      梁实秋(1903年一1987年),北京人,原籍浙江省杭县。名治华,字实秋,笔名秋郎、子佳、程淑。他是中国现代文学史上著名的学者、散文家、文学批评家和翻译家。 

      1915年进清华学校,1923年留学美国,毕业于哈佛大学,获文学硕士学位。

      回国后,历任东南大学、光华大学、暨南大学、复旦大学、青岛大学、中国公学、北京大学、北京师范大学、中山大学教授;

      1949年到台湾,历任台湾省立师范大学教授。台湾师范大学英语研究所主任、台湾大学教授、台湾编辑译馆馆长。一生著作甚丰,散文有《雅舍小品》、《槐园梦忆》等,文学批评论文集多种,经近40年的时间独力翻译完成《莎士比亚全集》。

      四.初读课文

      1.听课文朗读,整体感知课文

      2..解决生字

      臻zhēn莽    俨yǎn然    惶悚sǒng   喁喁yú

      滂沱pāngtuó  无俚lǐ   数shuò见不鲜xiān

      砉然huā   蜀shǔ黍shǔ       奇葩pā       纤xiān尘     吮shǔn汤     瞰kàn灯

      3.词语解释: 

      (1)奢望:因要求过高而难以实现的希望。 

      (2)臻zhēn莽:茂盛,茂密;盛多。 

      (3)岑寂:高而静;清冷。 

      (4)猖獗:①凶恶而放肆②失败;倾覆。 

      (5)俨然:①形容整齐。②形容特别像。③形容庄重严肃。

      (6)不安:形容惊慌害怕,心神不宁。

      (7)数见不鲜:多次见到,并不新鲜。 

      (8)疏落参差:稀疏零落;稀稀落落;排列不整齐,  互相错杂。 

      (9)躬受亲尝:亲自动手做。 

      (10)因缘:①[佛教]∶产生结果的直接原因和辅助促成其结果的条件。②缘分。 

      (11)油然而生:形容思想感情自然而然地产生。 

      (12)细语:低声说悄悄话。 

      (13)隐忍:将事情藏在内心,强力克制忍耐,不作表示。 

      (14)斑斓:色彩错杂灿烂的样子。 

      (15)滂沱pāngtuó:①形容雨下得很大。②比喻眼泪流得很多,哭得厉害。


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      (16)千篇一律:①机械地重复或无变化。②以外观(如表面、颜色或款式)无差异。③指诗文公式化,泛指互相重复的。 

      (17)逆旅:客舍;旅店。

      (18)无俚lǐ:百无聊赖;没有寄托。                  (19)咿yī唔wú:象声词,读书声。

      (20)隐忍:将事情藏在内心,强力克制忍耐,不作表示。

      (21)数shuò见不鲜xiān:多次见到,并不新鲜。

      (22)疏落参差:稀疏零落;稀稀落落;排列不整齐,互相错杂。

      (23)砉然huā:象声词。常用以形容破裂声、折断声、开启声、高呼声等

      4.熟读课文,思考:

      古代文人总喜欢给自己的房子起一些优雅的名字,如“潇湘馆” “含芳阁”等,那作者为什么要给他自己的房子起名叫“雅舍”呢?难道他的房子真的很“雅”吗?是“雅”还是“陋”呢?请大家课后自读课文,将“陋”的内容用横线勾划出来,“雅”的内容用波浪线划出来。

      五、课堂练习:

      刚才我们勾划了梁实秋先生描写他的雅舍的语句,我想,每个同学的头脑里都会浮现出了不同的画面,你能不能用一句话来给大家描绘一下你想象的雅舍呢?描绘时可用上这样的句式 

      [板书:]雅舍的_       建筑   _很_简单_____,你看_四根砖柱,一个木头四面墙。]

      雅舍的_       月夜 很_幽绝__,你看_山头吐月,红盘乍涌,清光四射,天空皎洁。

       1. PPT1出示:《陋室铭》,学生齐读,回忆该文的主旨

      2. PPT2.出示课题:《雅舍》

      3.学生回答教师的相关问题

      4.PPT4.《雅舍》和《雅舍小品》图片
5.通过PPT阅读梁实秋的简介,对重要知识点做笔记

      抽生朗读

      6.学生听读课文,注意字音、节奏

      停顿;

      7.抽学生读生字词语两遍,然后再齐读两遍;

      8.全班自由读词语解释,将书上没有的词语解释抄写下来。

      9.分组读,自由读。

      10.按老师的要求勾划出相应的语句;

      11.全班交流你找到哪些语句;

      12.小组交流2分钟后,学生在班级交流;

        

      小   结

      巩固练习 教师概括本堂课所学内容;

      课后作业 语文练习册基础知识部分,抄写书中没有的词语注释

      教 后 记

      板书设计 雅舍

      梁实秋

      教学目标:

      1.了解作者的生平简介和写作背景;

      2.初读课文,掌握文中的生字词,理解词义;

      3.根据老师提出的问题,在文中找到相应的内容

郑梅

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